安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

山西特岗教师招聘《剪羊毛》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-07-16 10:46 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、说教材

歌曲《剪羊毛》是一首人音版第六册第五单元的歌曲。它是一首澳大利亚民歌,它以生动诙谐的笔调,描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼,富有律动感,表现了丰收之际的喜悦心情,歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特定的劳动场景,富于想象,很有童趣。歌曲为二段体结构,第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏,生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高,旋律和节奏开阔舒展,使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句,它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活"这一哲理,并在艺术上给人以完整、圆满的收束。本课针对学生的年龄特征,以情景教学法为主线,采用多种教学手段和方法,以整体方式去感知,注重了听觉能力的培养。让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造。

二、说学情

由于三年级学生仍然是好奇好动,以形象思维为主,联系和模仿能力较强,并且有了简单的知识储备,能在了解我国民歌的基础上,进一步来学习外国民歌,但是这时期的学生注意力不集中,对音乐的听赏能力比较薄弱,所以在教学过程中,需要多鼓励,要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:

【情感态度与价值观】通过学习歌曲,感受源于劳动的律动,知道音乐与生活、劳动密不可分,感受劳动的快乐。

【过程与方法】通过多种教学手段,尝试角色扮演等活动,能够对学习产生兴趣,提高对音乐的创造力、感受力和表现力。

【知识与技能】学会歌曲并用热情、饱满的情绪演唱。

四、说教学重难点

根据教材的编写意图,融进新课程的教学理念,为了充分体现音乐学科的教育功能和人文精神的理念,我确定本节课的教学重难点:

【重点】学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲,体验劳动的快乐。

【难点】准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

五、说教法、学法

(一)说教法

教法运用得当,可以保证学生正确地领会和系统的掌握教材,发挥学生的听觉、视觉感觉,我采用的教法是:

情境教学法、听唱法、启发式教学法。

(二)说学法

音乐课应重视对学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课我主要采取了以下的学法:

模仿法、听唱法、合作探究法

六、说教学准备

为了辅助课堂更好的展开,我采用以下的教学用具:钢琴、多媒体、打击乐器

关注公众号

责任编辑:欣欣

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多特岗教师相关信息/资料查看

2024甘肃特岗教师公共基础知识:土地的分类及权属2024甘肃特岗教师公共基础知识:科技考点——第一2024甘肃特岗教师公共基础知识:历史文化知识——2024甘肃特岗教师公共基础知识:公文写作指导——2024甘肃特岗教师公共基础知识:关于辩证否定观的2024甘肃特岗教师公共基础知识:“不平凡”的职业

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×