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山西特岗教师招聘《渴望春天》教学设计

http://www.hteacher.net 2024-07-16 10:43 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、教学目标

【情感态度与价值观】树立热爱大自然、热爱生活的意识。

【过程与方法】在积极参与下,有感情演唱《渴望春天》。

【知识与技能】体会6/8拍子活泼、欢快的特点,了解弱起小节和临时变化音的作用。

二、教学重难点

【重点】学唱《渴望春天》。

【难点】体会、感受6/8拍活泼、欢快的特点。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

1.组织教学

学生跟随音乐走进教室

2.情境创设

播放背景音乐——门德尔松《春之歌》并配以多副春景图。

师:春是四季之首,她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题,她不仅告诉我们“一年之计在于春”,更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词,同学们你们知道多少关于春天的成语或诗句?

学生回答

【过渡句】今天就让我们走进春天,开始本节课的音乐旅程吧!

(二)初步感知

1.阅读歌词,初步体会和感受歌词的意境

师:请同学们阅读一遍歌词,想一想歌词表达了什么内容?

学生回答。(对春天的渴望,一种欢快、迫切的心情。)

2.揭示歌曲

师:我们来试着给这段歌词配上旋律,我给大家两段音乐,大家听听哪个更适合它,并说明理由。——播放《四季歌》(2/4)《渴望春天》(6/8)片段。

学生回答。

老师揭示答案:播放歌曲《渴望春天》

3.边听边用手划一划旋律线,或随意律动。感受词与曲的和谐及明朗愉快的情绪,体会对美好春天向往的心情。

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责任编辑:欣欣

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